PLANEJAMENTO GOOGLE CLASSROOM E PRESENCIAL – TURMA TARDE
SEMANA 16/08/2021 A 20/08/2021
Essa abordagem pedagógica permite que os pequenos criem pontes entre seu mundo imaginário e o que é real. Ao ser convidada a registrar aquilo que vê, sente e experimenta no dia a dia, a criança assume o papel de autora no processo de compreensão de quem ela é e na construção do próprio aprendizado.
Ao propor essas atividades, oferecemos às crianças instrumentos que trabalham suas funções cognitivas. Aspectos importantes são explorados, como a imaginação, a identificação, o sentimento de pertencimento e a liberdade de expressão.
Seja na escola ou no contexto atual, de isolamento social, é importante seja criado um cenário prazeroso e capaz de inspirar os pequenos a retratarem o entendimento deles em forma de desenho. A preparação das atividades deve priorizar a liberdade das crianças em escolher o que fazer e como fazer.
Podemos utilizar para o desenho vários elementos, desde a preparação que pode ser uma folha sulfite, papelão, até o material da produção como, tintas, lápis coloridos e gizes de cera, entre outros. É importante que a criança toque, selecione e escolha o material que vai usar para desenhar. Isso faz parte do processo de aquisição de conceitos importantes como estética e escolha por parte dos pequenos.
16/08/2021 – 2ª feira
Durante a atividade, as crianças irão incorporar um recorte ao seu desenho e criar algo a partir daí. As interferências gráficas são intervenções do professor capazes de modificar o percurso criador da criança. As interferências viabilizam o diálogo dos pequenos com suas possibilidades e habilidades, promovendo avanços no processo de desenhar.
Materiais:
● Barbante;
● Cola;
● Imagens recortadas de revistas e panfletos ou revistas e panfletos para a criança recortar;
● Palito de sorvete;
● Pratinhos descartáveis;
● Sulfite;
● Canetinha;
● Lápis de cor;
● Giz de cera;
Converse com a criança sobre o desenho com interferência e apresente alguns modelos para ampliar o repertório da criança. ( acredito que será interessante observar a crição de cada criança o que elas desejam criar)
● Cada criança irá escolher quais objetos irão colar;
● Após a colagem cada criança vai completar o desenho com giz de cera, canetinha ou lápis de cor.
Divirtam-se, registrem esses momentos através de fotos e/ou vídeos e nos enviem aqui no Classroom ou no e-mail da escola: emeijapura@gmail.com
17/08/21 Terça-feira
Essa atividade tem como proposta oferecer aos pequenos, atividades para que eles se expressem por meio de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e esculturas – criando produções bi e tridimensionais. A ideia é que o docente trabalhe nos com as crianças a criatividade e capacidade de se expressar.
Momento 1: Desenho
Materiais:
● Areia
● Cola líquida
● Papel sulfite ou cartolina
Vamos lá?
Um adulto deve peneirar a areia com o intuito de remover possíveis impurezas.
Explique a criança que o desenho será feito com cola e a estimule a fazer movimentos amplos no papel, para que ao adicionar a areia a forma desenhada fique visível.
● Faça o desenho com a cola líquida;
● Cubra com areia o desenho e espere secar;
● Retire o excesso de areia e coloque seu desenho em exposição para a apreciação dos colegas e/ou da sua família.
Momento 2
Materiais:
● Areia
● Cola líquida
● Pratos de isopor (bandejinhas reutilizadas) e/ou pratos de papelão (diversificar tamanhos e tipos de materiais é sempre interessante para promover a possibilidade de escolha das crianças).
Vamos lá?
Um adulto deve peneirar a areia com o intuito de remover possíveis impurezas.
● Depois de peneirada, misture-a com a cola. Faça isso aos poucos, até perceber que sua consistência ficou pastosa, como uma massa.
● Ao encontrar o ponto desejado, use-a para sua criação e espere dois dias para secar.
A maioria das crianças já está habituada a modelar objetos, animais e comidas com massinha. Agora será a vez de aproveitar a modelagem com essa massa criada com areia.
Divirtam-se, registrem esses momentos através de fotos e/ou vídeos e nos enviem aqui no Classroom ou no e-mail da escola: emeijapura@gmail.com
18/08/21 Quarta-feira
História: A lebre e a tartaruga
Objetivo:
● Proporcionar às crianças o desenvolvimento da linguagem oral, interpretação e o gosto pela leitura.
● Desenvolver a coordenação motora fina, a expressão criativa e a imaginação.
Desenvolvimento:
Disponha as crianças na sala de maneira bem a vontade. Diga a elas que é hora da história, e que a historinha escolhida para hoje será a fábula “A lebre e a tartaruga”. Explique para as crianças que fábulas são histórias curtas cujos personagens principais são animais com características humanas e que sempre passam por situações parecidas com as que enfrentamos no nosso dia a dia, e no final, sempre nos deixam um ensinamento e uma lição de moral para refletirmos.
Depois da história vamos fazer um desenho:
Desenho mágico
- folha de sulfite
– pincel
– giz de cera colorido
– tinta guache preta
– palito de dente.
Procedimento:
Esta atividade pode ser dividida em três etapas:
1ª: peça para a criança pintar a folha de sulfite colorida. A folha deve estar pintada de ponta a ponta.
2ª: entregue a tinta e peça para ela pintar toda a folha, sem deixar nenhum espacinho sem tinta preta.
3ª: após secar, entregue um palito de dente e peça para ela fazer desenhos.
Ela vai se impressionar, ao ver o desenho colorido sob a folha preta.
Divirtam-se, registrem esses momentos através de fotos e/ou vídeos e nos enviem aqui no Classroom ou no e-mail da escola:emeijapura@gmail.com.
19/08/21 Quinta-feira
Técnica de pintura com sal: arte e ciências para crianças
Você vai precisar de:
● sal (comum, de cozinha);
● cola;
● papel cartolina;
● tinta guache;
● pincéis
O detalhe aqui é a tinta. Precisamos deixar a tinta guache bem diluída em água.
Com a tinta pronta, vamos fazer a atividade.
O primeiro passo é usar a cola para fazer os contornos de um desenho na folha de papel.
A criança vai usar a cola até ficar satisfeita com o resultado.
Em seguida, precisamos jogar o sal na cola de modo que cubra todo o desenho.
Agora é hora de pintar com a aquarela. Não precisa deixar a cola secar. O fascinante é ver como a tinta “Viaja” no sal. Você coloca uma gota com o pincel e a tinta se espalha (por isso a necessidade de ser uma tinta bem diluída em água).
Essa é a parte científica da atividade. Os cristais de sal absorvem a tinta e vão fazendo ela se espalhar, sem cair no papel.
Então, caprichem!!!
Divirtam-se, registrem esses momentos através de fotos e/ou vídeos e nos enviem aqui no Classroom ou no e-mail da escola:emeijapura@gmail.com.
20/08/2021 – 6ª feira
História: Chapeuzinho Vermelho
Objetivos: Ampliar e estimular a linguagem oral (palavras e frases) a escuta (sons, músicas), pensamento (imaginação), reconhecimento das formas geométricas, ambientes (paisagens) e personagens.
Chapeuzinho Vermelho Era uma vez uma linda menina, que morava com sua mãe, numa bela casinha. Ela sempre usava uma capa com um chapeuzinho bem vermelho. Certo dia, sua mãe pediu que ela fosse levar uma cestinha de doces, para sua vovó: – Chapeuzinho, evite o caminho da floresta que é perigoso, vá pelo bosque e não fale com estranhos. Chapeuzinho adorava sua avó, e saiu em disparada, cantando de alegria. Queria fazer uma surpresa para vovó e começou a colher as flores que encontrava no caminho. A menina estava distraída com as flores, quando deu de cara com o lobo mau. Ela não sabia que ele era o lobo malvado, mas não se assustou e nem sentiu medo. – Bom dia, chapeuzinho Vermelho. – Bom dia. – Aonde você está indo assim tão cedinho? – Vou visitar minha vovozinha, que está muito doente. O lobo, como era muito esperto, disse a ela bem depressa:– Por que não vai pela floresta, que é bem mais perto? Ela ficou em dúvida, porque não gostava de desobedecer sua mãe, mas resolveu seguir o conselho do lobo. Enquanto chapeuzinho seguia pelo caminho da floresta, o lobo rapidamente seguiu pelo bosque, cantando e correndo. O lobo chegou na casa da vovozinha e bateu na porta: _Quem está aí? — Perguntou a velhinha. O lobo respondeu, disfarçando a voz: – Sou eu, Chapeuzinho Vermelho. – Entre minha querida, aporta está aberta. O lobo, que era muito rápido, foi entrando e de uma só vez engoliu a vovozinha. Depois vestiu as roupas dela, e ficou esperando Chapeuzinho Vermelho. Chegando na casa da vovó, ela encontrou o lobo e perguntou: – Vovó! Por que suas orelhas estão tão grandes? – É para te ouvir melhor. – Vovó! Para que esses olhos tão grandes? – É para te ver melhor. – Credo vovó, por que a senhora está com essa boca tão grande? – É para te comer! — respondeu o lobo. Dizendo isso, o lobo começou a correr atrás de Chapeuzinho. Depois de algum tempo ele tropeçou e caiu no chão. Enquanto isso a menina escondeu dentro de um velho armário. O lobo resolveu dar uma cochilada e começou a roncar. Um caçador que passava escutou: – Que ronco esquisito? Ele entrou, e encontrou o lobo: – Ah! É você que está aí seu malvado! Escutando isso, Chapeuzinho apareceu e contou toda a história para o caçador. Aproveitando que o lobo estava dormindo, cortaram a sua a barriga, e tiraram a vovózinha de dentro. As duas se abraçaram muito felizes. – E agora o que faremos com esse malvado? Os três resolveram encher a barriga do lobo de pedras. Quando o lobo acordou, tentou fugir, mas ele caiu e nunca mais levantou. Todos ficaram aliviados e felizes. O caçador foi embora, e as duas foram se sentar na varanda e saborear os doces. Chapeuzinho prometeu nunca mais desobedecer a sua mãezinha.
Atividade com interferência:
Atividades com interferências de desenhos são atividades utilizadas como forma de fazer o aluno recordar de alguns fatos de histórias sem influenciar sua produção própria, expressando sua ideia principal. Esses desenhos ou colagens não podem ocupar todo o campo do desenho, e respeitando sempre o espaço a ser utilizado para a criança fazer o desenho.
Materiais:
Papeis coloridos;
Papel sulfite branco;
Cola;
Tesoura.
Modo de fazer:
Recortem em formas geométricas os papéis coloridos: Quadrado, retângulo, triângulo, círculo.
Ao cantar a música da Chapeuzinho Vermelho a criança precisará fazer o cenário da história, se desejarem, podem fazer a chapeuzinho também com as formas geométricas.
Divirtam-se, registrem esses momentos através de fotos e/ou vídeos e nos enviem aqui no Classroom ou no e-mail da escola:emeijapura@gmail.com.
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